【摘 要】
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<正>第一部分:开题报告一、课题研究背景新课程改革标准中曾明确提出,数学课程应当面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,不同的求学者在数学学科领
【机 构】
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甘肃省张家川回族自治县川王镇马达小学; 湖南省郴州市永兴县马田中心学校(中学一部); 云南省丽江市玉龙纳族自治县玉龙中学; 广西桂平市江口镇第一初级中学; 云南
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<正>第一部分:开题报告一、课题研究背景新课程改革标准中曾明确提出,数学课程应当面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,不同的求学者在数学学科领域都能获得不同程度的提升和发展。另外,我国古代先贤也层提出过著名的"因材施教"理论,这从一定程度上来说与分层教学具有切合性。此外,从当前的中学数学课堂教学现状来看,现行的"平行分班"教学方式显然不适合所有初中生,因为,每一位学生的
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