学历教育对学科发展的提升作用探讨

来源 :中华医学会医学工程学分会第十五次全国学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zy19870912zy
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生物医学工程(Biomedical Engineering,BME)一词最早提出于20世纪50年代,电气电子工程师协会(IEEEE)把它界定为"应用工程学的原理和技术解决生物学和医学的问题".随着医学影像、人工器官等兴起,生物医学工程突破了技术的范畴,形成了一门独立的学科,其内涵是"工程科学与生命科学的原理和方法相结合,认识生命运动的规律,以维护促进人的健康".第一句话是生物医学工程方法学的特征,第二句话是学科的主题,第三句话是学科的目标.独特的方法学的建立,正式标志着独立学科的形成[1]. 更糟糕的是,医学工程人才流失严重。普遍认为人才流失的主要原因是待遇和地位较低。但经调查发现不少医院的医工待遇明显高于高校同级别教师,而高校教师的相对稳定。这说明待遇不是根本原因,根本原因是职业归属感差。职业归属感低的原因是专业归属感低,没有经过本专业的学历教育是难有很强的专业归属感。提高医工人才队伍的专业归属感是留人的根本。
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