研究背景:在十九大的报告中,习近平总书记提出实施乡村振兴战略,把解决好"三农"问题放在全党工作的重中之重的地位上。农村人口的素质教育是解决"三农问题"的必由之路,而学校体育教育是农村素质教育的重要组成部分。本文通过对四川省南充市中进行调查分析,分析乡村振兴战略和农村学校体育发展的关系,并对当地农村体育的发展现状、存在问题以及制约当地农村学校体育发展的因素等方面做出系统性的阐述,为当下农村学校体育的可持续健康稳步发展提供参考。关键词:乡村振兴战略规划;南充市;农村学校体育发展;存在问题;发展对策研究目的:对农村体育的发展现状、存在问题以及制约当地农村学校体育发展的因素等方面做出系统性的阐述,为当下农村学校体育的可持续健康稳步发展提供参考。研究方法:1、文献资料法2、问卷调查法3、访谈法4、数据统计法研究结果:1体育教学中存在问题:1.1部分学校不能按照教学要求开展体育课,因为体育课存在被挤占的现象。1.2不按照教学大纲和制定的教学进度进行教学,并且教案等相关工作文件不齐全。1.3内容单调,设施器材不齐全,导致很多有特色的项目开展不起来。1.4班额过大,农村体育教师需要兼顾3-4个班的课程,工作任务过于繁重导致教学质量和效果削弱。2、体育场地器材经费方面存在问题:2.1体育场地面积小、数量少、种类少、质量差、标准场地所占比例较少。2.2项目器材分布不合理,部分资金都投入到集中的几个运动项目中,存在局限性。2.3器材使用率较低,原因在于一方面体育项目过于集中,无法满足更多学生的需求。2.4体育器材的使用时间过长,平时缺乏维护,所以器材存在老化损坏的现象和安全隐患。3、课外体育活动存在问题:3.1认识方面:在农村地区无论是家长还是学生都对体育爱好这一方面的认识存在弊端。3.2学校组织的课外体育活动项目少,导致部分学生参与受限3.没有相关专业的指导老师,学生的训练无法得到正确的指导。3.3农村师资存在的问题:1.农村学校体育教师数量不够,再加上年龄上面存在失衡的现象。2.农村体育教师工作量大,工资低,精力有限。3.由于受限于基层条件受限的影响,造成了农村学校体育教师的培训时间和机会受限。3.5对体育活动方面态度存在的问题:1.首先是学生或者学生家长对体育活动作用淡化。2.由于农村学校的师资资源存在一定的短缺,所以绝大多数的农村学校不会开展课余体育活动。3.因为农村学校体育受很多经济条件方面的制约,没有足够的场地设施。4.学生出于个人原因和家庭教育的观念不愿参加。研究结论:1、体育课行课内容与形式严重变形:体育课存在被挤占的现象、体育教学上面开课率不足、上课内容较为单一不够丰富、上课的方法与手段欠缺、没有依据教学大纲和设定好的教学文件进行上课。2、农村体育认知度不高,可与体育活动开展情况不理想;在课外活动开展方面存在课外体育活动发展缓慢缺乏有效的组织、地方人群对体育活动的认知存在局限性、项目开展过于集中、缺少专业的指导、场地设施不足以支撑部分体育活动的开展。3、师资队伍建设不完善:师资队伍方面老师工资低、工作量大、兼职代课老师占比居多、缺乏有效的培训和学习、创造和科研能力有待发展。4、器材设施简陋导致参与度受限:学生参与学校体育活动态度中存在问题有开展项目面积较小、场地设施不齐全、缺乏相关专业指导老师、学生以及学生家长不愿意、学生自己不喜欢。5、课余体育项目开展丰富度不够:根据调查分析,大部分学校开展体育项目的丰富度不够,很多只有传统的体育项目。有的学生因为没有合适的体育项目选择而导致参加。建议:1、国家进行调控:首先农村学校体育的发展从根本上来讲不是学校体育教师以及相关人士所能控制的,更多的需要国家和政府的支持,无论是从经济还是从升学政策上出发都需要制定出相应的措施去调整,增设完善相关体育设施场地以及基层年轻体育教师的培养。2、加强监管部门的监管力度:针对体育教师不按照体育教学大纲上课以及上课不严格制定的教案的现象,监管部门应建立和完善相关奖罚机制,制定有关文件,定时检查各学校老师上课情况。3、平衡各学科地位:因为受迫于升学压力必须把更多的时间和精力放在主课上面,而没有时间去参与到体育锻炼中来。归根结底还是体育课的地位得不到重视。4、有针对性的发展优势项目:农村学校体育因受场地设施以及外界条件的影,而相关从业人员不善于发挥主观能动性,可以开展一些民间传统体育游戏和名族传统体育项目,而这些项目的组织和教学易开展。5、充分发挥体育项目的优势:农村学校体育的发展其中面临的一个主要问题便是经济上带来的限制,给硬件和软件上的发展都带来了影响。而政府给与的资助,花费的时间较少而且有限,所以必须从内部去找办法才是长久有效的。