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学校教育是目前我国中医人才培养的主要模式，为我国的中医药事业贡献了大量的人才。但学校教育的诸多弊端随着社会的发展也逐渐显现，主要表现在未能正确引导学生树立对中医的信心、中医思维的培养不够及创新性精神缺乏等，解决的对策是加强中医信心教育、多方面培育学生的中医思维、注重在继承的基础上创新及丰富中医人才培养模式等。