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本文从建构主义出发,结合物理教学,探讨了物理概念形成的心理过程,就物理概念教学中如何建构学生的认知结构,有效促进概念的同化,提出了相应的建议和措施.
从建构主义看物理概念教学
【摘 要】
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本文从建构主义出发,结合物理教学,探讨了物理概念形成的心理过程,就物理概念教学中如何建构学生的认知结构,有效促进概念的同化,提出了相应的建议和措施.
【机 构】
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渝西学院物理与电子信息工程系,重庆,永川,402160
【出 处】
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第九届全国高等物理教育研究会学术交流会
【发表日期】
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2004年7期
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