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通过对计算机专业在校大学生问卷调查分析，确认有相当一部分学生对职业道德规范不具备清晰的认识，对一些问题的认识和态度不容乐观，明确了进行专业职业道德教育的必要性。立足于现行教学计划，文中提出了一个可行的跨多门主干课程和不同教学阶段的职业道德教育规划框架，该方案强调规范型、系统性和教学模式的多样性。