论文部分内容阅读
本文对研究生就业现状及就业心理危机进行了论述，从社会和个人两个角度分析了产生就业心理危机的原因，从自身素质、就业观念、角色定位等方面阐述了研究生就业心理危机的启示。
浅析研究生就业心理危机
【摘 要】
：
本文对研究生就业现状及就业心理危机进行了论述，从社会和个人两个角度分析了产生就业心理危机的原因，从自身素质、就业观念、角色定位等方面阐述了研究生就业心理危机的启示。
【机 构】
：
浙江大学
【出 处】
：
浙江省高校心理健康教育研究会,浙江省高校心理咨询专业委员会
【发表日期】
：
2009年7期
其他文献
从心理援助至心理自助是一个渐变的过程，控制权的回归也是一个逐渐改变的过程，事实上可能这样的过程没有明显的界限。本文阐述了心理援助中倡导危机个体控制权回归的理论基础，论述了从心理援助到心理自助所应坚持的原则，并概述了从心理援助到心理自助所采取的方式和途径。
本文从灾区民众、普通民众、救援者三方面对地震一年后社会心态的特点进行了分析，从民族精神、监督机制、民众知情权等方面并对抗震救灾一年后社会心态的引导对策进行了阐述。
本文首先提出提升高职学生心理健康水平，必须加强大学生心理健康工作，而要开展好大学生的心理健康工作，必须有制度和机制做保障。从课堂教学、心理互助、团队训练、校园环境、宣传教育等方面阐述了高职学生的心理健康教育。
高校心理委员是高校心理健康教育体系中一个重要的环节，在顺利开展心理健康教育中有着重要作用。在班级中设立心理委员，创立大学生心理危机干预快速反应模式，使心理健康教育工作落实到班级这一学生集体组织的最基层单位，是高校心理健康教育的新途径和新方法。本文通过对心理委员产生背景以及建立委员会必要性的阐述，分析了当前高校心理委员设置过程中存在的问题，并从考核制度、培训内容、学习氛围等方面阐述了学生心理委员培训
作为高校心理健康教育工作中里程碑式的实践活动，心理委员制度给各个高校带来了切实的好处，比如，心理健康教育工作队伍的力量增强，信息收集的速度加快，朋辈心理辅导的开展等，心理委员制度还有利于高校心理健康知识的普及和心理危机干预网络的健全。本文通过对某些高校心理委员制度实施过程中存在的问题的深人分析，从班集体建设、心理卫生知识、心理委员培训内容等方面探讨了心理委员制度的完善措施。
在后现代课程观看来，课程是一个相对的、开放的自我表现调节系统，反对课程领域中的技术理性，重视理论性、研究性。这种新的课程观，是对“目标原理”的冲击和挑战，以全新的思维和崭新的视野来诊释课程体系。本文对后现代课程观的发展历程进行了阐述，分析了心理健康课程的性质以及后现代课程观的契合，从课程目标、课程内容、教学过程、课程评价等方面论述了高校对心理健康课程建构。
本文通过对当前高校大学生思想政治课教学现状的介绍，分析了大学生思想政治课教学的心理因素，阐述了创设和优化课堂教学心理环境的措施，并提出高校作为大学生思想政治教育的主要阵地，要处理好教师主导和学生主体关系，积极创建民主、平等、和谐的课堂生态教学环境，努力提高学生学习的积极性，切实加强对大学生思想政治教育的实效性。
近年来，大学生心理危机问题越来越受到重视，预防和干预大学生心理危机已经成为高校学生思想教育与管理，尤其是心理健康教育的重要内容。本文介绍了分析高校心理危机预防与干预工作现状，从以人为本、预防为主、系统性等方面阐述了高校心理危机预防与干预工作，并论述了用教育的手段优化心理危机预防与干预的途径和方法。