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在所有学习经验中对学习内容、学习过程和学习收获的评价是必要的。新的技术促进了新的内容类型的使用，如教育游戏。与传统活动相比它们有很强的交互性而且对所有形式的评估来说它们都是强有力的数据资源。本文讨论了以评价为目的运用学习分析技术研究学生与游戏进行交互的方式，并提出了一些评价的方法，希望对后续研究有借鉴意义。