【摘 要】
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＜正＞追问,作为一种提问技巧,在课堂上广为运用。它是一种用语言指导学生思维的策略,目的在于促进学生自我教育。它根据学生对问题的回答进行有针对性的追根究底地持续发问,以深入探究为方向,以发展思维为路线。它可以最为及时地启发和激发学生的思维,达到训练思维的目的,让思维层层递进。数学教学中教师要把握时机进行有效追问,让学生深度学习。
【出 处】
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2020年教师教育能力建设研究专题研讨会论文集
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＜正＞追问,作为一种提问技巧,在课堂上广为运用。它是一种用语言指导学生思维的策略,目的在于促进学生自我教育。它根据学生对问题的回答进行有针对性的追根究底地持续发问,以深入探究为方向,以发展思维为路线。它可以最为及时地启发和激发学生的思维,达到训练思维的目的,让思维层层递进。数学教学中教师要把握时机进行有效追问,让学生深度学习。
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