【摘 要】
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<正>《语文课程标准》指出阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。在课堂上教师引导学生理解课文的过程,本身就是解读文本的过程,在此基础上再深入对语言文字的含义、思
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<正>《语文课程标准》指出阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。在课堂上教师引导学生理解课文的过程,本身就是解读文本的过程,在此基础上再深入对语言文字的含义、思想内容等进行品悟,这就是"文本细读"了。文本细读适度到位,学生猎取的知识就越广、越深、越宽,教师在课堂上就可以驾驭得轻松自如。结合自己的教学体会,我就文本细读谈几条策略,与同仁商榷。
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