【摘 要】
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本文运用2004-2008年的省级面板数据，对“新机制”的改革效果进行了实证研究。采用DID方法估计“新机制”改革的增量效果，同时采用基尼系数的变化估计“新机制”改革的分配
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本文运用2004-2008年的省级面板数据，对“新机制”的改革效果进行了实证研究。采用DID方法估计“新机制”改革的增量效果，同时采用基尼系数的变化估计“新机制”改革的分配效果。一个基本的结论是，“新机制”改革带来了义务教育经费“增长的公平”：改革显著地带来了预算内教育经费的增长，同时在一定程度上缩小了地区之间的生均经费差异。限于改革的设计，“新机制”并未能解决地方政府激励问题，因而改革对于教育经费总量的增量效果不明显。
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