【摘 要】
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特质元认知( trait metacognition)和认知需求(need for cognition)是两种研究较广泛的元认知个体差异，它们分别关注一般元认知和具体元认知。具有特质元认知的个体表现为
【机 构】
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陕西师范大学心理学院,西安,710062
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特质元认知( trait metacognition)和认知需求(need for cognition)是两种研究较广泛的元认知个体差异，它们分别关注一般元认知和具体元认知。具有特质元认知的个体表现为习惯性的思考认知过程、擅长探寻学习策略并且对一般认知活动都具有高监控水平；具有高认知需求的个体表现为对其所从事的具体任务主动思考和积极获取策略信息。元认知一直被认为是影响学习等高级认知活动的重要因素，而高校教师的工作中包含着大量的高级认知活动，因此本研究主要探讨这两种元认知差异对大学教师工作问题行为表现的影响。
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