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评价在我们的课堂中始终存在,始终伴随着教师的教学和学生的成长。在新的教育背景下,基础教育评价工作的组织方式也随之产生了新的变化。为此,针对课堂评价的不同理解与误用,笔者以科学评价在高中生物课堂中的应用进行探讨,希望能给广大同行教师一些借鉴,以提高学生的综合实践能力。
面向新课程的高中生物课堂教学评价研究分析
【摘 要】
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评价在我们的课堂中始终存在,始终伴随着教师的教学和学生的成长。在新的教育背景下,基础教育评价工作的组织方式也随之产生了新的变化。为此,针对课堂评价的不同理解与误用,笔者以科学评价在高中生物课堂中的应用进行探讨,希望能给广大同行教师一些借鉴,以提高学生的综合实践能力。
【出 处】
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广东省教师继续教育学会第六届教学研讨会论文集（四）
【发表日期】
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2020年01期
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