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新课程改革给桎梏已久的课堂注入了一股新鲜的活力。在新课程改革的背景下,教师对学生的评价观念也随之有了更多的转变,然而,透视时下的课堂的热闹场面,模糊、失真、矫情、功利性的评价不觉让人深思。课改下的课堂,教师在评价中应更多地关注学生的学习过程和学习状态,关注学生的知识性生成和能力的建构,关注学生生命的引领。因此,坚持真实、倡导开放、走向智慧的课堂评价,师生才会共同创造出和谐、灵动的生命课堂!