心理咨询自上世纪80年代在我国内地学校兴起以来,在铸魂育人工程中的地位和作用得以彰显。随科技的突飞猛进、社会的日益发展,青少年学生在享受时代发展成果的同时,在成长道路上暴露出的心理问题呈上升趋势,有心理问题的学生占比亦有增无减,这引起了越来越多学校的高度重视。不过,目前我国学校心理咨询工作本身的开展及其成效仍就不容乐观,不乏有学校在心理咨询工作中不同程度地遭遇学校心理咨询师角色超限、保密超限、能力超限困境和学生被动求助与价值偏离带来的工作困境,致使其在铸魂育人工程中的应有功能未能得到充分发挥。当前要把青少年学生培养成有担当民族复兴大业情怀、健康成长全面发展的时代新人,必须聚焦其成长中的心理问题和学校心理咨询工作困境,科学谋划其突围方略,以便有的放矢地开展好此项工作,提升其质量效益。其走出困境的突围方略有学校心理咨询师的角色转换策略、保密例外零伤害策略、联盟协作策略和对来访者学生的主动促进策略与渗透引领策略。