独生子女刻板印象是一种广泛存在的对独生子女群体的负面认知和行为预期,但这种刻板印象长期以来没有引起社会公众重视,对其功能和影响也知之不多。本文作为独生子女刻板系列研究的初始阶段,主要目的在于证实其存在和发展的一些基本特点。研究采用问卷调查法,分为四个阶段。第一个阶段,要求37名本科以上27-50岁被试用形容词对独生子女和非独生子女进行尽量多的描述,经过专家组成员的评议和整理,找出前50个最能描述独生子女或非独生子女的形容词;第二个阶段,让第二批被试80名给指定的形容词找出一个与之最符合的群体名称(独生子女、非独生子女、两者都不适合),经过数据转化后,统计出两类群体的前十位形容词:第三阶段,利用上一个阶段得到的描述独生子女的十位形容词组成最终问卷,进行调查。在此阶段,研究者根据五普人口调查数据,采用随机按比例分层抽样的方式从上海市11-57岁人口中抽取出4797名被试,分别来自小学、中学、小学父母、中学父母四个年龄段,涉及学校21所。对最后得到的数据进行探索性因素分析,确定积极和消极评价两类因素。研究得到的主要结论有:1)独生子女刻板印象普遍存在;在不同年龄段的城市人口中,对独生子女的消极评价远远高于积极评价,各项均值低于中值3分。2)总体而言,不同身份在两种评价维度上的差异不大,独生子女本人对独生子女群体的评价也较低。3)年龄因素影响着两类群体(独生子女—非独生子女)的刻板印象程度。在小学阶段,独生子女群体对独生子女的刻板印象强于非独生子女;中学阶段二者的差异有所降低;成人阶段两类群体无差异,都对独生子女群体持有较强的负面认知。