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<正> 按照Anderson的观点,知识可分为两种基本类型:陈述性和程序性知识。Gagne将学生的学习结果分为5大类,又将其中的言语信息区分为三种子类:名称、单一命题、在意义上加以组织的大量命题。在本研究中我们将这种在意义上加以组织的大量命题定义为复杂陈述性知识。人们如何学习一些复杂的知识体系?在学习这些复杂知识体系时,认知加工过程发生了怎样的变化?与简单记忆单