【摘 要】
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在素质教育的今天,小学作文教学的现状仍不容乐观。虽然习作要求并不高,但是许多小学生还是怕写作文,视作文为洪水猛兽。因为不知道怎样去写,即使有了一定的语言积累,也不知
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在素质教育的今天,小学作文教学的现状仍不容乐观。虽然习作要求并不高,但是许多小学生还是怕写作文,视作文为洪水猛兽。因为不知道怎样去写,即使有了一定的语言积累,也不知道如何运用。因此,起步作文阶段的习作指导,一定要教给学生正确有效的方法,让孩子有兴趣并且知道怎么运用语言积淀去写文章、写好文章。如何通过指导学生平时注意积累,比如多参加集体活动记录身边小事等方法,提高学生作文词句积累能力?如何激发学生的写作兴趣,指导学生写好符合立意的文章?如阿找到适合学生作文入门的方法,培养学生修改作文的能力,让学生易于动笔、乐于动笔并学会表达自己的真情实感?本文从几个方面做了一些总结。
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