【摘 要】
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<正>一、课题的提出(一)研究背景国际OACD组织从三个能力角度评估了学生的发展:第一是阅读能力,第二是科学能力,第三是数学能力。他们把阅读能力看成衡量一个学生发展成长非
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<正>一、课题的提出(一)研究背景国际OACD组织从三个能力角度评估了学生的发展:第一是阅读能力,第二是科学能力,第三是数学能力。他们把阅读能力看成衡量一个学生发展成长非常重要的标志。在美国,中初中最重要的课程是语言。美国教育专家认为,有效地引导学生阅读和写作,是美国教师必备的素质之一,学生想获得语言考试的好成绩,必须有很强的阅读能力。如果阅读跟不上,语言考试是很难过关的,因此,美国中初中特别重视对
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