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随着电脑技术的发展以及互联网的普及，网络越来越影响着人们的生活。在丰富的网络世界中充斥着各类暴力元素，对青少年产生众多不良影响。关于网络暴力内容与青少年攻击性关系的研究，一直是研究者关注的热点。本研究对攻击性运用词干补笔测验，采用组间实验设计，通过不同性质和水平的攻击性刺激材料启动，考察了青少年网络暴力刺激与内隐攻击性的关系。结果表明：(1)青少年在接受身体和言语攻击性材料的启动后，内隐攻击性均显著提高。