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中医诊断学是中医学专业课程体系中的主干课程，涉及知识点多，记忆难度大。目前的课堂教学模式存在着较难提高学生临床辩证思维能力的问题。针对不同层次教学对象应当秉承不同的教学理念：本科生应该注重传统文化修养、信心、兴趣、毅力的培养；研究生则应该偏重质疑能力的培养。
中医诊断学课堂教学反思
【摘 要】
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中医诊断学是中医学专业课程体系中的主干课程，涉及知识点多，记忆难度大。目前的课堂教学模式存在着较难提高学生临床辩证思维能力的问题。针对不同层次教学对象应当秉承不
【机 构】
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江西中医药大学基础医学院
【出 处】
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中华中医药学会中医诊断学分会第十六次中医诊断学术年会
【发表日期】
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2015年期
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