【摘 要】
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本研究探讨基于FSVL学习策略辅以手持装置APP于情境学习环境对于学生在英文单字上的影响,因此本研究开发出一套情境英文单字手持装置APP用以帮助学生进行FSVL学习策略于情境
【出 处】
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第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013)
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本研究探讨基于FSVL学习策略辅以手持装置APP于情境学习环境对于学生在英文单字上的影响,因此本研究开发出一套情境英文单字手持装置APP用以帮助学生进行FSVL学习策略于情境学习的学习活动.实验参予者为80位大学生和1位授课教师,实验设计分为FSVL学习策略辅以手持装置APP于情境学习环境和FSVL学习策略辅以传统工具于教室学习环境,并利用测验来取得研究结果.最后研究结果显示FSVL学习策略辅以手持装置APP于情境学习环境相较于FSVL学习策略辅以传统工具于教室学习环境之学习成效表现较为显着.
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