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采用匹配-不匹配范式综合探讨语言理解中形状、颜色和方位信息表征的方式。被试为华南师范大学本科生90名。实验材料总体分两大类，其中一类按词语隐含形状、颜色或方位与图片的形状、颜色或方位的匹配关系划分，另一类按词语间隐含形状、颜色或方位的匹配关系划分。实验1、2、3分别在中文条件下探讨词语隐含形状、颜色或方位信息对图片识别和词汇决定反应的影响；实验4在实验2的基础上通过改进实验范式中的图片识别任务再次探讨词语隐含颜色信息对图片识别和词汇决定反应的影响。