随着信息技术的深度融入，人们的学习方式、交往方式已经发生了质的变化。"以学习者为中心"，基于云端的移动学习、泛在学习、混合学习、在线课程学习等将成为未来学习的主流模式。作为数字时代掌控式学习的典型，"翻转课堂"以学生为本，充分尊重学生的个性特点，让学生面对丰富的学习资源，根据学习需求自由掌控学习进度。相比较而言，我国关于翻转课堂及课程体系研究起步较晚，尤其在休闲体育专业课程建设方面基于翻转课堂教学改革鲜有研究。我国高校在2007年开始首次招生休闲体育专业，目前约有二十多所高校开设休闲体育专业，并且休闲体育专业是2012年《教育部专业目录设置》规定的特色专业，笔者拟从一线实践者和研究者的视角，把翻转课堂理念弓入休闲体育高等教育课程教学改革建设，以期新兴特色专业的教育教学变革提供一定的参考和借鉴。