目的:对传统与现代母乳喂养健康教育模式进行比较分析,为更好地开展母乳喂养健康教育提供理论支持。方法:对1991-2018年CNKI的503篇母乳喂养健康教育研究论文为样本,利用CiteSpace知识可视化分析工具进行知识图谱的绘制,并获得28年内我国母乳喂养健康教育的关键词突变情况。结果:纳入分析的503篇文献中共有关键词61个。1991-2018年,在母乳喂养健康教育研究领域出现的频次最高和中心性最高的24个关键词共现频次均在6次以上。传统母乳喂养健康教育模式是在医院进行的分阶段健康教育,并提倡系统个性化、家属系统化教育,在运作方式采用门诊咨询、孕妇学校-病房系统化的整合教育以及临床路径式教育。近几年衍生出来的现代化母乳喂养健康教育模式在传统教育模式上提供理论支持和采用新媒体方式。PDCA循环法、达标理论、赋能理论这些理论在母乳喂养健康教育中均取得了一定的效果。而新媒体技术微信在促进母乳喂养中发挥较大的作用。结论:实现线上自动、自主与互动的母乳喂养健康教育与医院重要场所线下义务的母乳喂养健康教育是一种发展趋势。通过新媒体平台(如徽信平台)向社会公众推送母乳喂养知识,实现母乳喂养的共性教育。结合新媒体技术、人工智能技术和孕产妇围产保健服务向孕产妇及其家属传授具有针对性和个性化的母乳喂养知识和母乳喂养支持。