【摘 要】
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<正>一、研究背景1、新课程改革的必然要求随着新课程改革的不断深入和发展,高中阶段的教学思想、教学方法和教学手段都做出了相应的更新,对于学生的学习能力和综合素质也提
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<正>一、研究背景1、新课程改革的必然要求随着新课程改革的不断深入和发展,高中阶段的教学思想、教学方法和教学手段都做出了相应的更新,对于学生的学习能力和综合素质也提出了新的要求。它强调"要鼓励学生积极参与课堂活动,善于思考,并付诸实践,改变过去被动学习,填鸭式教学的现象"。同时,它强调要建立正确的学生观,关注其终身发展和推进其综合素质的全面提高。因此,在实际的地理教学过程中,在传授地理知识的同时要更加关注学生地理核心素养的提高。而地理核心素养的一个重要组成就是区域认知,
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