论文部分内容阅读
本文讲述了中国教育的理性发展呼唤有效的教育研究，探析了当前教育研究低效的主要表现与成因，与对教育研究的理解有关，与对教育研究事业的投入机制与管理方式有关，更与教育研究从业人员自身素质密切相关。转变教育研究方式，需要从教育研究的价值取向、组织管理、技术方法等多方面入手，全系统多角度地进行深度探索。