世纪之交计算机基础教育教材建设的若干启示

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本文根据计算机科学技术发展趋势与计算机教育学客观需要,科学地总结了西南财经大学最新编写的《计算机基础教程》的正反两方面的经验;进而,对进一步搞好计算机基础教育及其教材编写,提出了建设性见解.
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本文阐述了在高等教育产业大发展的新形势下,采用多煤体网络教学的深远意义.介绍了计算机基础课采用多煤体网络教学的实施与效果,探讨了存在的问题及其对策.同时还讨论了高校其他公共基础课采用多煤体网络教学的有关问题.
本文阐述在关系型数据库管理系统课中,为什么和怎样应用一种科学有效的教学方法——"三循环教学法",该教学方法是将笔者十余年的教学经验进行了总结,并从学生认知规律出发进行教学的体会,它还有效地解决了数据库应用课中理论与实践不协调的问题.
本文具体地阐述了多媒体网络教室丰富的教学功能.通过采用各种教学方式,展示教学内容,激发学生主动地融入教学活动之中,变被动学习为主动参与,从而极大地改进了教学方法和教学效果.同时,现代化的教学手段也给教师提出了严肃的课题:如何使新时代的学校教育更加适应未来社会的发展,满足新时代对人才的要求?我们要不断学习……
在信息社会的今天,计算机知识和应用能力已是当代大学生知识结构的重要组成部分,在人才培养上,学生是否具有计算机能力,已经引起社会各界的普遍关注和重视.这就为高等院校计算机教学提出了新的课题,特别是为高等院校计算机基础教学提出了新课题.
本文以现代教育技术为切入点,讨论使用现代教育技术后出现的新问题,并提出解决问题的策略.最后,得出结论:现代教育技术必须与未来教育模式相统一.
在面向21世纪人才培养工作中,应当重视多媒体技术在教学中的作用.应用多媒体技术能提高教学效率,能激发学生学习主动性,有助于提高师资水平,可以扩大教育规模.
从教学目标、教学内容、教学手段、教学方法四个方面探讨了关于二十一世纪计算机的基础教育,重点介绍了教学方法方面的问题.
现在已有不少学校把计算机文化课程作为计算机教学的第一模块或第一层次来对待,该课程开设好坏,对学生今后发展有重要意义.从我的《计算机软件技术基础》的教学实践和学生之间的交流中发现,学生对计算机文化的了解、掌握存在不足或谬误,为此就该课程开设的目的、内容以及授课的方式提出一些设想与看法,以供有关方面参考.
在人类走向21世纪的今天,随着信息化时代的到来,对人才素质的培养和知识结构,提出了全新的要求,掌握计算机技术将是培养跨世纪人才的必要条件,为了适应这一大趋势,沈阳市政府作出了对公务员进行计算机应用能力培训的决定,并将培训和考核任务交给我们行政学院.经过几年来的教学实践,本人在教学方法上有了一些经验和设想.下面就行政院校计算机基础教育的教学方法做一简要论述.
本文介绍了山西大学计算中心对全校计算机基础教育从教材、教学手段、考试、教学用机及实验管理手段五方面进行了改革,以培养21世纪高素质人才,使学生在计算机软硬件知识得到更广阔的视野.