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本文以孔子学院总部派出的中方人员(中方院长、汉语教师、汉语教师志愿者)为研究对象,通过对西方跨文化适应与跨文化能力经典文献的梳理,并辅之以国内相关研究文献和本人前期研究成果,提出孔子学院中方人员的跨文化适应能力研究应跳出西方传统视维,建构符合自身发展规律的理论模式,认为孔子学院中方人员(个体)的跨文化适应能力模型由"个体的生活适应能力"、"组织内沟通协调能力"、"对外语言教学能力"三个彼此相关的维度组成。其中"对外语言教学能力"是孔子学院中方人员跨文化适应能力的最终体现。