【摘 要】
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<正>在普通逻辑教学中,若把命题的真假性局限于客观真和客观假二值,会有许多麻烦。对于初学者,完全脱离客观世界具体素材,只讲命题的逻辑形式,是行不通的;只以科学命题为例,
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<正>在普通逻辑教学中,若把命题的真假性局限于客观真和客观假二值,会有许多麻烦。对于初学者,完全脱离客观世界具体素材,只讲命题的逻辑形式,是行不通的;只以科学命题为例,从理论上又会陷入无休止的争论;只举日常生活命题,就缩小了普
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