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本文通过对大兴区校长校本研究的现状的分析，指出此区校长校本研究的课题存在选题过大、课题背后的问题不聚焦，不明确、校长校本课题找不到研究的切入点、课题研究不知如何推进的一些比较突出问题，在梳理这些问题的基础上，笔者指出校长校本研究要树立宏观、中观、微观的管理策略、校长校本研究要加强途径方面的研究、校长校本研究需要系统性思考课题研究进程的举措。