纳米硅铝载体的制备与表征

来源 :第十二届全国高校金相与显微分析学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:idcxinrui
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
采用超增溶纳米自组装原位合成法制备催化剂硅铝载体。表征结果表明,用超增溶纳米自组装原位合成法能够制备出形状规则、尺寸均一的纳米粒子, SEM表征结果表明,纳米粒子为球状,载体上布满了由纳米粒子搭建的孔。BET表征结果表明,该纳米硅铝载体为介孔材料,比表面积大约在222.61~286.08m2/g之间,孔容在0.486~0.625 cc/g之间,平均孔径在7~10nm之间,并且以大孔和中孔为主。FT-IR分析和NH3-TPD证明,该纳米硅铝载体酸性主要分布在弱酸和中强酸区,并且大多数为L酸,有少量B酸。该载体粒子形状、大小比较规则、均一,粒径分布比较集中,是比较理想的纳米催化剂载体。
其他文献
在化学教学中,实验既可以激发学生学习的兴趣,又可以让学生学习获得新知识,验证巩固原有知识,更加重要的是它还能让学生学会科学的学习方法,提高科学探究的能力,实验的这种作用是其
采用微波烧结技术成功烧结了Cu-5vol[%]TiB2和Cu-10vol[%]TiB2试样。应用阿基米德原理测试了样品的密度,应用扫描电镜和能谱仪对试样的组织结构和成分进行了观察和分析,应用数
本文合成了5,10,15-三对氯苯基-20-邻氧苯基卟啉。研究其在气-液界面上的成膜性能。制备了单层或多层LB膜。利用UV-vis吸收光谱和原子力显微镜等实验方法,研究了其在LB 膜中的排
教育的最根本目的也就是要积极培养一些具有创新思维以及想象力的人才,数学的教育和学习就可以高效地贯彻、实现这个伟大的目标。数学自古以来就是一门锻炼人思维的学科,通过学
合成并研究了5,10,15-三对氯苯基-20-邻氧(三苷基氯)苯基卟啉铜 (5,10,15-tri(p-chlorphenyl)-20-o-oxy(6-chlortriethyleneglycol)phenylporphyrin copper)[(TOPPCu(Ⅱ))在
会议
他被邀请到2010年美国记者年会上,调侃副总统拜登,逗得他大笑    小李要移民到美国,领导问他:“你对你的工资不满意吗?”   小李说:“满意。”   “对你的住房不满意?”   “满意。”   “那是上网环境不满意?”   “也满意。”   “对医疗,孩子上学不满意?”   “都满意!”   “既然你都满意为什么还要移民?”   “因为那里允许有不满意!”  这不是黄西讲的段子,因为就算他讲了
在新课改的背景下,对于初中数学的教学效率和质量提出了更高的要求,所以,在教学活动的开展和进行中,教师必须注重多种策略的联合应用,以实现教学的有效性进行全面提升。本文简要研
本文研究了AZ91D镁合金在稀土-磷酸盐-高锰酸盐溶液中制备无铬转化膜工艺。用扫描电子显微镜、X射线衍射、能谱和极化曲线等方法,分析、测定了成膜后的组织和耐蚀性能,探讨了
会议
湖北省武汉市青山区交通商业大厦杜刚先生来信问:我培养了盆五针松盆景,最近发现其上有许多黄叶,不知是何原因?五针松应如何浇水?四季怎样进行管理?答:五针松植株上出现较多
随着中国对外开放政策的实行,中国与国际的沟通和交流越来越多。外语对于中国来说日益重要,因此外语的教育工作也十分关键。初中英语的教学就是为了给学生打好英语的基础,让学生