改良侧脑室外引流术治疗儿童结核性脑膜炎脑积水的初步探讨

来源 :年浙江省神经外科学学术年会论文汇编 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cj258399542
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对于每个人来说,在小学阶段形成一定的计算能力,这是受益终身的事情。数学中无论是解决问题,还是统计、空间图形,都离不开计算,计算能力是一项基本的数学能力。下面就如何提高小学生的计算能力,谈谈自己在多年数学教学中的感悟。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习的内动力,是学习的基础。在计算教学中,首先要激发学生的计算兴趣,让学生乐于学、乐于练,从而达到算得又准又快的目的。计算枯燥乏味,学生很容易产生厌倦情绪,对于小学生,比起好玩的游戏,卡通漫画和好看的电视来说,数学真可以算得上是乏味到家。我是怎么处理的呢?在六年级下
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“嘀嘀嘀”上课铃一响,八年级5班是数学自习课,同学纷纷按照老师要求从桌兜里拿出数学作业,可拿出的作业却不尽相同。有一部分同学拿出的作业上写着“基础检测”字样,有一部分同学是“巩固提升”字样,有一部分同学是“拓展延伸”字样。都要求30分钟内完成,老师当堂批改。这种现象在鹤壁市致远中学已持续近半年了,这就是我校新的作业模式:“作业超市”。几年前我校曾做过一项针对作业量、完成时间调查。反馈是每天的作业都是统一标准,有的同学完成作业只需要二三十分钟,有的学生需要1个小时,更有甚者需要2个小时,久而久之就会有部分学
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摘要:课堂是教育教学的主阵地,学生的学习效率主要通过课堂来实现。在课改的浪潮中,各地的课堂教学改革进行的是如火如荼,特别是初中数学课堂,如何科学构建小组、如何让数学课堂更加有效,充分发挥学生主体作用?结合平常教学以及在听课过程中的所看、所思、所感,谈谈几点见解。关键词:小组建设;合作;分层新的数学课程标准中指出:学生是数学学习的主人,教师是数学活动的组织者、引导者与合作者,对于学生来说,课堂才是学生学习的主阵地,而有效的小组建设有利于学生之间的沟通、交流与学习,同时也能培养学生的责任意识和团队意识。一、开
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