【摘 要】
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<正>通过参与全区"同课异构"听评课活动,我对美术学科课堂教学有了更加深入的认识。首先,感受最深刻的是教学语言的效果。童真的语调、幽默的词句和恰当营造轻松愉悦的课堂氛
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<正>通过参与全区"同课异构"听评课活动,我对美术学科课堂教学有了更加深入的认识。首先,感受最深刻的是教学语言的效果。童真的语调、幽默的词句和恰当营造轻松愉悦的课堂氛围,拉近师生情感距离,优秀的教学语言设计是润滑剂,是高效课堂应该具备的特征。其次,教学方法要新颖,切合教学实际,要选择经典的图文资料、视听资源展示给学生。以鲜明、直观的手段吸引学生观赏、分析,引起学生关注,保持对学习内容的兴趣。"同课异构"《写意花卉》教学,几位教师具备了较好
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