【摘 要】
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采用自我效能感量表和职业决策困难量表对随机抽取的675名在校高职学生进行了多角度的测查和分析,拟在探讨重庆高职高专学生职业决策的独特表现和决策困难的症结,为职业心理
【基金项目】
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2010年重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“高职高专学生自我价值感、成就目标定向与职业决策困难关系研究”(10SKS06)~~
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采用自我效能感量表和职业决策困难量表对随机抽取的675名在校高职学生进行了多角度的测查和分析,拟在探讨重庆高职高专学生职业决策的独特表现和决策困难的症结,为职业心理辅导提供科学依据。结果:(1)高职高专学生在职业决策上主要存在的困难是:对职业准备不充分,没有规划性;不能有效处理决策过程带来的负面情感,影响决策行动;不能有效的了解社会大环境并对它的未来发展做出预测;同时对职业和决策的认识存在着一定的偏差,不懂得有效获取信息的渠道。(2)自我效能感和缺乏准备、信息探索困难和冲突矛盾成显著负相关。结论:高职高专院校应对学生开展有针对性的职业心理辅导教育,以增强高职高专学生职业决策的自信心。
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