【摘 要】
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<正>一、问题的提出中国基础教育改革的"号角"一直未停。特别是《义务教育物理课程标准(2011年版)》的颁布,标志着我国基础教育课程改革进入一个新阶段。但初中生普遍认为,物
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<正>一、问题的提出中国基础教育改革的"号角"一直未停。特别是《义务教育物理课程标准(2011年版)》的颁布,标志着我国基础教育课程改革进入一个新阶段。但初中生普遍认为,物理现象很有趣,在生活中随处可见,能使人头脑灵活,思维灵敏,结合动手动脑,进行缜密地逻辑推理,整理归纳知识即可;物理又是以实验为基础的,比较抽象的,较为难于学习、理解和掌握的一门深奥、神秘、高深的学问,要学好物理并不容
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