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我们要遵循学生阅读的原始体验,然后在老师的引领和指导下,实现学习的再创,让学生去经历发现和感悟,提出问题、解决问题,然后得出结论,获取知识的学习过程,从而再创。
浅谈语文阅读教学的原初体验到再创
【摘 要】
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我们要遵循学生阅读的原始体验,然后在老师的引领和指导下,实现学习的再创,让学生去经历发现和感悟,提出问题、解决问题,然后得出结论,获取知识的学习过程,从而再创。
【机 构】
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山东省郓城县南城初级中学;
【发表日期】
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2004年期
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