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浅谈影响旱作农业的因素和发展途径
【机 构】
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古赤峰市农业技术服务中心
【出 处】
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中国农学会新的农业科技革命战略与对策讨论会
【发表日期】
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1998年期
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农村初级中学英语成绩两极分化的现象日趋严重。从学校教师编制、师资队伍素质,学生学习兴趣与方法,家庭教育等角度分析其成因,指出预防和解决农村初中生英语成绩两极分化可
摘 要：现在是互联网信息技术高速发展的时代，而互联网的基础就是计算机，计算机的本质就是数学。当今人们的数学的思维方式等影响着计算机的进一步发展，数学慢慢从一个研究性学科变成实用性学科，它与计算机技术的完美结合不断为这个社会创造着经济价值。数学还是一个人独特的思维方式以及智商的体现，是衡量一个人能力强弱的判断指针。在高中这个过渡阶段，学生们的数学水平应得到高层次进步，这个时段的数学显得格外抽象，导致
摘 要：本文从高中数学的学科特点出发，阐述学生成绩低下的现状：不主动去理解知识的来龙去脉，不懂得能充分阅读教科书的作用，成为学习的被动者，进而要改变学生这种本末倒置的方法，教师应强调学生重视阅读的培养。学生只有具备了数学阅读能力，也就具备了独立获取数学知识的能力，这是提高他们数学学习效率的关键，也是“终身教育，终身学习”教育思想的落实和贯彻。 关键词：高中数学；阅读；能力；重要性 高中数学的学
研究认为，中国北方机械化旱作农业可以划分为：低温旱作、缺墒旱作和一般旱作三种类型区。适合的模式分别是机械化铺膜种植和育苗移栽模式、补水种植和沟播种植配合保护性耕作的
摘 要：数学概念是数学知识体系中的基础环节，也是学生的知识结构和数学认知结构的核心环节。因此，深刻理解并准确掌握数学概念是学好数学的关键。数学概念不仅是学生解题的出发点和突破口，也是教师教学的着眼点和落脚点。所以，教师在教学中要不断总结创新教学方法，使学生对数学概念本质达到理性认识，为数学学习打好坚实的基础。 关键词：数学概念；数学思想；建议 数学概念是数学知识体系中的基础环节，也是学生的知识
摘 要：应用题属于初中数学课程的重要构成部分，备受师生双方的共同关注，还是知识难点。初中数学应用题教学主要目的是培养学生使用所学知识解决实际问题的能力，增强他们的逻辑推理能力与思维能力，使其学会举一反三，真正实现学以致用的教学目的。鉴于此，笔者主要对初中数学如何进行应用题教学进行着重管窥，同时制定一些合理的教学策略。 关键词：初中数学；应用题教学；策略 在新形势背景下，更加关注学生综合素质与能