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语文综合实践活动既实现了语文知识、技能、情感目标的达成,又使得学生在实践中对活动内容有了更为丰富的认识。在实践中要注意结合教材和学情,精选活动主题;要精心指导学生小组学习,使其在实践中掌握活动方法;要充分调动家长参与,提高活动保障;还要重视全程评价,整理活动成果。
小学低段语文综合实践活动的教学策略研究——以“我是成都小导游”语文综合实践活动为例
【摘 要】
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语文综合实践活动既实现了语文知识、技能、情感目标的达成,又使得学生在实践中对活动内容有了更为丰富的认识。在实践中要注意结合教材和学情,精选活动主题;要精心指导学生
【机 构】
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成都双流中学实验学校附属小学;
【发表日期】
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2004年期
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