【摘 要】
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在小学体育课中,教师往往更注重学生的运动技能训练,忽视学生的心理感受,导致学生对运动的消极态度。小学体育的应用在一定程度上影响了学生的运动积极性。因此,小学体育教师应注重培养学生参加体育活动的积极性和兴趣,通过使用多种兴趣教学方法,为学生提供了一个自我教育的机会,鼓励他们积极挑战自己的运动,克服困难,奋起向上,使学生具有更好的思维能力和运动能力,提高小学体育课的教学质量。
【出 处】
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广东省教师继续教育学会第五届教学研讨会论文集（三
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在小学体育课中,教师往往更注重学生的运动技能训练,忽视学生的心理感受,导致学生对运动的消极态度。小学体育的应用在一定程度上影响了学生的运动积极性。因此,小学体育教师应注重培养学生参加体育活动的积极性和兴趣,通过使用多种兴趣教学方法,为学生提供了一个自我教育的机会,鼓励他们积极挑战自己的运动,克服困难,奋起向上,使学生具有更好的思维能力和运动能力,提高小学体育课的教学质量。
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