【摘 要】
:
目的 及背景为Noonan综合征的患者家系进行突变基因检测,建立该病的基因诊断体系.Noonan综合征(MIM176876)是一种临床表现多样的常色体显性遗传病,可根据一组症状,即先天
【机 构】
:
中国医学科学院基础医学研究所北京协和医学院医学遗传学系、WHO遗传病社区控制合作中心
【出 处】
:
第八次全国医学遗传学学术会议(中华医学会2009年医学遗传学年会)
论文部分内容阅读
目的 及背景为Noonan综合征的患者家系进行突变基因检测,建立该病的基因诊断体系.Noonan综合征(MIM176876)是一种临床表现多样的常色体显性遗传病,可根据一组症状,即先天性心脏缺损、身材矮小、粗颈或颈璞、复杂胸部畸形,以及独特的面部特征而作出初步临床诊断,并和几种临床上表现类似的综合征,如Williams综合征、心-面-皮肤综合征、Costello综合征、Aarskog综合征、LEOPARD综合征和Turner综合征等,进行鉴别诊断.Noonan综合征有较高的遗传异质性,已经确定多个致病基因,其中PTPN11(MIM 176876)的突变约占50%.PTPN11定位于12q24.1,编码一个非受体蛋白,即11型酪氨酸磷酸化酶SHP2,具有N-SH2、C-SH2和PTP三个功能结构域.
其他文献
为配合重庆地区对放射人员的健康检查,作了外周血淋巴细胞微核测定,同时与健康人群进行了比较。 放射组:为各医疗卫生单位从事X线诊断和操作的工作人员共计1455人(男1092人,
起源于美国的法律诊所教育以对学生进行法学实践技能教育为目的,在全面培养学生理论联系实际的能力和锻炼各项实用的职业技能方面具有积极作用.我国目前的卫生法学专业在培养
颅额鼻综合征(Craniofrontonasal Syndrome,CFNS,OMIM 304110#)是颅缝早闭综合征中的一种,其特征为不同程度的身体不对称、中线发育缺陷、脊柱畸形和毛发指甲发育异常,患
目的 评价翻转课堂(flipped classroom,FC)应用于医学本科生的教学效果.方法 在CNKI、维普、万方等数据库中,检索国内关于翻转课堂对比传统教学(lecture-based learning,LBL)
目的 采用Meta分析方法评价雨课堂教学法和传统教学法对国内医学本科生学习效果的影响.方法 检索中国知网、万方医学网、维普数据库及中国生物医学文献数据库,查找有关雨课堂
目的 探讨SBAR[其内涵包括状态(situation,S)、背景(background,B)、评估(assessment,A)、建议(recommendation,R)]模式与3D打印模型技术相结合的教学模式在创伤骨科床旁教学
目的 探讨多渠道网络平台技术联合案例教学在心脏大血管外科本科实习教学互动中的应用,并评估其教学效果.方法 纳入96名参加心脏大血管外科临床见习的本科学生,随机分为对照
遗传性痉挛性截瘫(Hereditary spastic paraplegia,HSP),是以脊髓锥体束退行性病变为主要表现的神经系统变性疾病,临床上以进行性步态改变、下肢肌张力增高及腱反射亢进
常染色体显性遗传性多囊肾病(Autosomal dominant polycystic kidney disease,ADPKD)是目前慢性肾功能衰竭中最常见的遗传性肾脏病.以双侧肾脏发生多个囊肿且进行性增大
目的 对一个X连锁先天性眼球震颤家系进行致病突变检测.方法 目前报道X-连锁的眼球震颤有与两个基因有关,FRMD7和GPR143.从外周血提取全基因组DNA,用FRMD7基因附近的2个