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目的:研究老年糖尿病患者个体化健康教育中多学科团队合作模式的应用效果。方法:选取70例老年糖尿病患者作为研究对象,均于2017年2月至2018年4月进入糖尿病管理,根据护理方式分为两组,一组为对照组(35例),另一组为研究组(35例)。对照组选用常规方式予以护理,研究组基于常规方式选用多学科团队合作模式;比较两组老年糖尿病患者护理前后糖尿病知识掌握程度与护理后生活质量评分、血糖控制效果、满意度。结果:两组老年糖尿病患者护理前糖尿病知识掌握程度无差异(P>0.05);对比护理前,两组老年糖尿病患者护理后糖尿病知识掌握程度更高(P<0.05);对比对照组,研究组护理后糖尿病知识掌握程度更高(P<0.05)。对比对照组,研究组护理后生活质量评分更高(P<0.05)。对比对照组,研究组护理后空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白水平更低(P<0.05)。对比对照组,研究组护理后满意度更高(P<0.05)。结论:老年糖尿病患者个体化健康教育中多学科团队合作模式的应用效果显著,可加深患者对糖尿病知识的认知,改善其血糖水平,还可提升其生活质量与护理服务满意度,值得推广应用。