【摘 要】
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采用响应面分析法，以pH值、阳离子聚丙烯酰胺（PAM）添加量及硫酸铝（A1（SO））添加量三因素为自变量，以过滤速度、透光率、酶活为响应值，设计了三因素三水平试验。三因素及其交互作用是影
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采用响应面分析法，以pH值、阳离子聚丙烯酰胺（PAM<+>）添加量及硫酸铝（A1<,2>（SO<,4>）<,3>）添加量三因素为自变量，以过滤速度、透光率、酶活为响应值，设计了三因素三水平试验。三因素及其交互作用是影响碱性纤维素酶发酵液絮凝效果和碱性纤缝素酶的提取的重要因素，根据响应面分析叠加平面图，得到最佳絮凝条件为：每100ml发酵液pH为6.5， Al<,2>（SO<,4>）<,3>添加量为0．3ml（25℅），PAM<+>添加量为100ppm。
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摘 要： 初中教育是一个承上启下的阶段，课程评价对课程实施起着导向和质量监控的重要作用。受传统的教育教学观念和教学方式及考试制度的强烈影响和制约，长期以来初中化学课程评价依然存在一些缺陷和问题，作者结合多年教学经验介绍了几种评价策略并进行了反思。 关键词： 素质教育 初中化学教学 教学评价 教学反思 当今时代是知识爆炸的时代，知识总量大幅增长，知识更新速度加快，这就要求新时代的学生全面发展，具
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