【摘 要】
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本研究主要探讨了过度矫正对于消除儿童吐口水行为的作用。参与者是一名特殊教育学校一年级的自闭症女生。本研究的因变量是学生在一对一的个训课上玩轻体泥时吐口水的次数。
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本研究主要探讨了过度矫正对于消除儿童吐口水行为的作用。参与者是一名特殊教育学校一年级的自闭症女生。本研究的因变量是学生在一对一的个训课上玩轻体泥时吐口水的次数。自变量是过度矫正程序,即教师让学生用纸巾擦掉泥上的口水,并将脏纸巾扔到室内距离课桌三米远的垃圾桶里。研究采用了ABA的实验设计。前测期间,学生吐口水的行为平均每节课达到62次。干预后,每节课吐口水的次数急剧下降。后测期间,学生往泥上吐口水的问题行为不再发生。
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