【摘 要】
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现代教学观念认为,课堂教学有两条主线,一条是知识主线,一条是情感主线。对于数学课堂教学而言,知识主线可以让学生学习到丰富的数学理论知识,情感主线可以营造出愉快的气氛,
【机 构】
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吉林省四平市铁西区阳光实验小学校;
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现代教学观念认为,课堂教学有两条主线,一条是知识主线,一条是情感主线。对于数学课堂教学而言,知识主线可以让学生学习到丰富的数学理论知识,情感主线可以营造出愉快的气氛,在这种快乐的学习氛围中,学生内心世界变得活泼、开朗,可以消除他们紧张的情绪和疲劳感,保持充沛的精力和活跃的思维,从而有效地改善数学课堂的教学效果。本文结合笔者多年来的小学数学教学经验,对小学数学快乐教学策略进行探讨,以全面提升小学数学教学效果。
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