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在当前我国教育事业不断深化的发展过程中,对于培养学生综合能力的全面发展已经成为了教学的首选目标。尤其是在启蒙教学的黄金时期——小学教育中,就更加要求老师一定要改变传统的教学观念,突出学生在课堂主体地位的真正作用,进而进一步完善教学的方式方法。在迎合新教育时代要求的背景之下,在小学的数学教学中,老师不单单要教授学生思维逻辑的相关知识,而且一定要注重加强学生的动手实践能力,从而使学生在实践的动手操作过程中引发对数学的深层次思考。