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低年级的阅读是小学生阅读起步阶段,阅读教学为学生阅读习惯、思维等培养打下坚实的基础。因此低年级教学路径、方法、策略及教学过程的选取和精心设计至关重要,它能够决定趣味课堂的创设成效。本文简述阅读教学趣味课堂的实现路径,并提出具体教学之策。
小学起步阅读,从“趣”开始——小学低年级学生阅读教学
【摘 要】
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低年级的阅读是小学生阅读起步阶段,阅读教学为学生阅读习惯、思维等培养打下坚实的基础。因此低年级教学路径、方法、策略及教学过程的选取和精心设计至关重要,它能够决定趣
【机 构】
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宁夏银川市贺兰县德胜实验小学;
【发表日期】
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2004年期
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