【摘 要】
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<正>爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师,它永远胜过责任感"。作为数学教师,我认为兴趣是学习入门的先导,是学习动机的重要组成成分。培养兴趣是激发学习动机的重要手段,学生对数
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<正>爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师,它永远胜过责任感"。作为数学教师,我认为兴趣是学习入门的先导,是学习动机的重要组成成分。培养兴趣是激发学习动机的重要手段,学生对数学有了兴趣就会为学习创造有利条件。了解小学生学习数学的心理特性,就要在教学中采取合理的教学方式。为了培养学生的数学学习兴趣,教师就要想学生所想,把数学知识跟学生熟知的实际生活相联系,在教学中对学生进行学习目的教育,使内心动力转化为兴趣,及时迁移其他兴趣转化为数学学习兴趣,教师要用富有感染力的语言、巧妙的教学方法,与学生产生共鸣,从而引发学生学习数学的兴趣。因此,我从数学学科的特性和小学生的接受心理出发,就从以下几方面谈谈我在数学教学中培养和体现兴趣的四点体会:
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