已有序列内隐学习研究中一个备受争议的问题是被试习得的是知觉序列信息还是动作信息?本研究借助功能核磁共振成像技术(fMRI),采用听觉的内隐知觉序列反应时范式,探讨了当知觉信息不受动作反应的影响时,与任务无关的知觉序列结构能否被习得及其相应的脑神经机制。实验以由"can"和"you"两个音节、四个声调组成的8个音("cān,cán,cǎn,càn,yōu,yóu,yǒu,yòu")为材料,。在学习阶段,被试在进行序列反应时(SRT)任务的同时接受扫描。被试在任务中只需对"can"和"you"两个音节进行不同的按键反应,而声调符合跟任务无关的序列规则。在后测阶段被试需完成一个序列预测任务。行为结果发现,随机组段的平均反应时显著高于规则组段的平均反应时,表明被试习得了跟任务无关的声调序列结构,而在随后的序列预测任务中,对于内隐的结构知识,被试的预测正确率显著高于随机水平,进一步表明被试内隐地习得了该规则。脑功能成像结果显示:(1)与序列学习相关的脑区,包括双侧尾状核、双侧海马、双侧楔前叶、双侧感知运动区、左侧额上回等,在规则组段的激活显著高于随机组段;(2)这些脑区在学习阶段后半部分的激活较学习阶段前半部分显著增强;(3)相关分析发现,这些脑区的激活程度与序列预测任务中的猜测正确率呈显著正相关。脑数据结果表明,内隐序列学习效应的习得主要依靠纹状体、额叶、海马的激活。综合行为和脑数据结果可知,当知觉信息不受动作反应的影响时,与任务无关的声调序列能够被内隐地习得,证实了在听觉通道,确实存在与任务无关的知觉特征的内隐学习;且纹状体、海马和额叶皮层的激活在该类型的内隐学习中起着重要作用。