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初中道德与法治学科教学,如何高效地利用思辨性话题,培养学生的思辨思维、理性精神,指导学生生活实践,事关道德与法治学科目标的实现,更关乎立德树人的教育目的。本文笔者从实践层面,结合课堂实例,阐述了初中道德与法治学科思辨性话题的教学原则和实践方法。
初中道德与法治思辨性话题教学初探
【摘 要】
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初中道德与法治学科教学,如何高效地利用思辨性话题,培养学生的思辨思维、理性精神,指导学生生活实践,事关道德与法治学科目标的实现,更关乎立德树人的教育目的。本文笔者从
【机 构】
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山东省青岛李沧区实验初级中学;
【发表日期】
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2004年期
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